Рефлексія. Модуль 7

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме поділитися ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів; створити та оцінити приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті або блоґу; внести  зміни до свого Плану вивчення теми; осмислити те, чого ми навчилися.

Рефлексія. Модуль 6

Цей модуль допоміг мені  обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме обговорити проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті; запланувати, як вони будуть використовувати Інтернет для; співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів; переглянути План вивчення теми та внесуть до нього зміни; осмислити те, чого вони навчилися в цьому Модулі.

Рефлексія. Модуль 5

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме обговорити в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів; обговорити у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм; розглянути та обговорити закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах ;створити  списки використаних джерел; розглянути, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці; оцінити Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах; створити форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій; переглянути План вивчення теми та внесуть до нього відповідні зміни; переглянуть План вивчення теми та внесуть до нього відповідні зміни; осмислити те, чого ми навчилися в цьому Модулі; запланувати, як вони будуть використовувати інструменти Інтернету для співпраці та комунікації в проектах.

Рефлексія. Модуль 4.

Цей  модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме обговорити приклади Основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами;обговорити  у парах створені Основні запитання;обговорити  разом з іншими учасниками різні стратегії та засоби оцінювання ;створити засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів;удосконалити цілі та Основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів; створити презентацію основних ідей навчальної теми.

Рефлексія. Модуль 3

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме обговорити навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів; з'ясувати вимоги державних  освітніх стандартів та навчальних програм; сформулювати навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів;обговорити і сформулювати основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів; сформулювала завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності;створила текстовий документ із формами;створила електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми; описати у блозі власні думки та враження від навчання за модулем.

Рефлексія. Модуль 2

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу,  а саме:

• обговорити  шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів  та навичок 21 століття;
• систематизувати свої знання про  метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології;
• розглянути приклади портфоліо;
• переглянути приклади педагогічних ідей про використання методів проектів у навчанні;
• розглянути шаблон Плану вивчення теми, форму оцінювання Портфоліо;
• створити закладки на Інтернет-ресурси щодо методу проектів;
• створити публікацію для ознайомлення з навчальними проектами;
• провести рефлексію задля узагальнення та підведення підсумків про роботу з матеріалами Модуля 2;
• розпочати планування вивчення теми з біології із застосуванням інформаційно-комунікативних технологій, що сприяють розвитку навичок  мислення вищих  рівнів та навичок 21 століття.

Рефлексія. Модуль 1

Цей модуль допоміг мені  обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу , а саме:

• обговорити цілі та очікування  від тренінгу основного курсу Intel "Навчання для майбутнього";
• сформулювати власні завдання щодо навчання та тренінгу;
• ознайомитися з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, Електронним посібником;
• створила папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту;
• створила персональну сторінка на вікі-сайті програми;
• створила власний блог;
• провела рефлексію власного навчання.